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視說心語--NO.155 114年度全國中小學視障學生夏令營紀實 114年11月（廷宇老師）
視說心語--NO.155 114年度全國中小學視障學生夏令營紀實 114年11月（廷宇老師）
一年一度的全國夏令營由各縣市輪流主辦，通常都是在暑假第二週的週二到週四舉行，今年是由新竹縣來承辦。本縣今年由我和蕙如老師一同帶隊前往參與盛會，也藉由此次機會，來分享一下每年全國夏令營的過程和心得。
一、事前準備
由於每年舉辦縣市不同，所以前往的大眾運輸工具也有可能是臺鐵或高鐵，因此在承辦縣市來文確定今年辦理期程後，負責帶隊的老師就必須先視承辦縣市所指定的統一接送車站和接駁車接送時段，預先在開放訂票後（通常是一個月前）訂好並墊付所有帶隊老師和參與學生的車票。以今年來說，就是要先買好彰化火車站到新竹火車站往返的車票，畢竟是帶學生們出門，所以都會需要集中座位以保護學生安全，因此這也是讓行程順利圓滿最重要的第一步！
因為各縣市名額有限，也是代表本縣出門，所以近年來報名均統一由縣府承辦人接收報名表並以行政公告確定錄取名單，屆時我們帶隊老師再和錄取學生家長聯繫通知相關行前注意事項、建立線上聯繫管道，並一起期待營隊的到來。
二、帶隊出發
今年比較讓人措手不及的是：出發當天7月8日（二），全台灣就只有彰化下了超級大雷雨，所以大家都是濕答答的到達彰化火車站集合，甚至有個學生搭公車前來集合時因為大雨車多塞在路上，還好最後還是有趕到，真是好險！
這次在預購車票時，衡量主辦縣市提供接駁車時段的車次，特地選擇了去程是新自強號3000列車、回程是普悠瑪號列車。幾個初體驗的學生露出新奇的表情東看看、西瞧瞧，不過新竹縣相對近，一個多小時就下車了。
搭上接駁車到達住宿地點，因為是開放學生自由報名，所以每個縣市來的帶隊教師和學生性別不一定都剛剛好是可以一個老師、三個同性別學生的一間四人房。今年更遇到一個有趣的情形：我是一間「八人房」的唯一一個大人！除了本縣的男學生外，
還有一位台南市的學生（另一位台南的學生因為為當時風災的受災戶，所以臨時不能與會）、兩位惠明學校的學生。能夠有八人房空間配置的場地是第一次遇見，不過還好外縣市的學生都是國中生，而且他們帶隊的女老師們就在隔壁房間，有特殊需求的時候跟老師說一下就會過來支援，所以主要需要我這個大人安排的就是：「洗澡的輪流次序和時段」了！人多花的時間相對也多，但還好孩子們都蠻能夠感知我語氣的變化，因此兩晚的洗澡任務也都蠻順利的完成。
另一個有趣的住宿狀況則是：因為人多，所以出現了「有人睡覺不需要開燈、但有人則是習慣有亮光」的情形。雖說是小事情，但是如果沒處理好，孩子睡不著就是睡不著，也會影響隔天參與營隊活動的精神。因此後來就善用房間內的物品：先把一盞立燈從不需要光線的學生床位旁邊搬到需要光線的學生們床邊並開燈，然後再用房間衣櫃內枕頭的備品在床上堆高，擋住從立燈那裡的光線，營造出相對較暗的空間，如此乾坤大挪移後，雙方都很滿意。也讓這兩晚到了睡覺時間後的寢室內一片祥和！讓我可以在床邊一邊聽著各方的打呼聲、一邊用筆電繼續完成要處理的公務。
三、活動參與
營隊有限制需要是國小三年級以上才能報名，目的就是希望能夠有盥洗和飲食獨立自主能力的學生來參加，家長也會比較放心讓孩子參與。只不過因為孩子們是在視覺上有或多或少的限制，帶隊老師還是必須要瞻前顧後的注意安全！尤其是今年三天幾乎都在下雨，場地溼滑當然就更不可能讓孩子自己持杖獨立走定向囉！全國性的特殊需求營隊活動主要的辦理目的是讓我們的孩子們有一個體驗生命、探索世界的舞台，也讓家長們有喘息的機會，因此這是和「科展」的帶隊或者其他參加全國比賽的縣代表隊的帶隊任務內容，是很不一樣的區別！
而三天的活動中，一開始破冰的扇子製作，難度剛好、攜帶方便、成品漂亮又結合客家元素，讓我印象深刻。擂茶是動手操作、味覺和溫度的饗宴、滑雪場的溜冰和觸摸雪的低溫感動，是很多孩子第一次的體驗，讓我陪了孩子溜了好幾趟！也讓我思索：新竹縣雖然不是資源豐盛的縣市，但是這次的過程，讓我感受到了「用心！」，從活動的安排和順暢執行是成功的第一步，但是「解決問題的即時性」是我在帶隊中觀察到的。這次承辦團隊是一群新竹縣的校長們，每位校長代表著一個學校的特色和資源，所以可以在表演的節目中提供原校學生表演團隊一個全國發表的舞台，也讓來自全國各縣市的孩子們感受到新竹縣特色學校的魅力。由校長群所組成的決策團隊，驅動著主任、組長們執行團隊、旅行社人員和志工群們能夠各司其職的迅速做好很多事情。就如先前所說：這三天其實都有風雨，所以不少原訂的安排都會有所延遲或更換，但是整體感覺幾百人在一起並不會有太多的混亂，「補位很快」是我留下的印象，或許「讓每一個參與營隊的人都被接住」可能是新竹縣校長團隊的目標？至少我是這樣感受到的。
四、學生表現
難得的營隊活動經驗，當老師的總是會希望學生能夠多多參與，但主要是鼓勵和陪伴，沒辦法強迫的！不過這次參與的學生中，就讀小六升國一的何同學和國一升國二的蕭同學，經過一天的相處後，就決定要在第二天晚上的晚會上台一起演唱周杰倫的「稻香」！這是我帶隊好幾次第一次鼓勵成功，真是太感人了！所以我也陪著他們練習並看著他們上台演唱，相信這次的上台經驗，也讓兩位少年留下深刻的回憶。
另外，就讀國一升國二的鐘同學，當我詢問她是否願意代表營隊接受電子媒體採訪時，沒想到一口就答應了！主動積極的態度也讓我們彰化縣和台北市的學生，是唯二代表營隊受訪的縣市。在第三天受訪過程中，我在鏡頭外看著鐘同學神色自若、落落大方、侃侃而談的回應電子媒體的問題，感動眼淚都快飆出來了！事後問了鐘同學才知道：她在就讀的原校本來就擔任全校司儀的任務，代表彰化縣受訪實在是游刃有餘！
五、特別狀況
這次的臨時狀況除了上述的第一天下的超級大雨外，就是有參與的學生在出發前臨時生了「蕁麻疹」的狀況，這三天除了要按時用藥和協助擦外用藥膏外，也需要在飲食上有更多的調整。新竹縣準備的餐點十分用心豐盛，就算是素食也是十分精緻的！但是醫囑學生這些豐富調味、精緻食材都不能入口，因此也緊急向承辦團隊負責飲食的校長說明這個情形。畢竟幾百個人的活動都是在山中的集中場地，臨時要去便利商店買也很有難度，所以我也將幾項孩子可以吃的蔬菜用礦泉水洗去大多的調味後，再讓孩子食用。而第二天午餐時段，校長生出了一份「沒有調味的水煮麵條和水煮玉米！」，真是太厲害了！看著孩子吃著並露出滿足的表情時，我想這就是被接住的感覺吧！
六、結語
巡迴輔導班教師平時並沒能夠和學生們朝夕相處，所以全國夏令營是一個能夠了解學生更多不同可能的機會，因此就算是有上述各種需要處理的繁雜事務和辛勞，但我們總是覺得收穫大於疲勞，畢竟能夠讓學生有更多探索和學習的機會、搭建展現學生自我的舞台，不就是教師們一直在努力的目標嗎？
總之，帶隊參與全國夏令營絕非只要「帶學生集合、出發、回來、解散」這麼簡單的流程，其中的辛勞如同本文所述，是由一點一滴的狀況產生到問題解決、溝通折衝、找尋對學生最佳成果平衡點的過程，忙來忙去一眨眼就過了三天！不過看到學生快樂滿足、迫不及待的和來接孩子家長們分享這三天的趣事，似乎就沒那麼累了。
（圖片說明：為保護學生個資及肖像安全，故將學生原照片以生成式AI改繪後呈現，圖片為學生使用桌上型擴視機和攜帶型擴視機的示意圖）
一年一度的全國夏令營由各縣市輪流主辦，通常都是在暑假第二週的週二到週四舉行，今年是由新竹縣來承辦。本縣今年由我和蕙如老師一同帶隊前往參與盛會，也藉由此次機會，來分享一下每年全國夏令營的過程和心得。
一、事前準備
由於每年舉辦縣市不同，所以前往的大眾運輸工具也有可能是臺鐵或高鐵，因此在承辦縣市來文確定今年辦理期程後，負責帶隊的老師就必須先視承辦縣市所指定的統一接送車站和接駁車接送時段，預先在開放訂票後（通常是一個月前）訂好並墊付所有帶隊老師和參與學生的車票。以今年來說，就是要先買好彰化火車站到新竹火車站往返的車票，畢竟是帶學生們出門，所以都會需要集中座位以保護學生安全，因此這也是讓行程順利圓滿最重要的第一步！
因為各縣市名額有限，也是代表本縣出門，所以近年來報名均統一由縣府承辦人接收報名表並以行政公告確定錄取名單，屆時我們帶隊老師再和錄取學生家長聯繫通知相關行前注意事項、建立線上聯繫管道，並一起期待營隊的到來。
二、帶隊出發
今年比較讓人措手不及的是：出發當天7月8日（二），全台灣就只有彰化下了超級大雷雨，所以大家都是濕答答的到達彰化火車站集合，甚至有個學生搭公車前來集合時因為大雨車多塞在路上，還好最後還是有趕到，真是好險！
這次在預購車票時，衡量主辦縣市提供接駁車時段的車次，特地選擇了去程是新自強號3000列車、回程是普悠瑪號列車。幾個初體驗的學生露出新奇的表情東看看、西瞧瞧，不過新竹縣相對近，一個多小時就下車了。
搭上接駁車到達住宿地點，因為是開放學生自由報名，所以每個縣市來的帶隊教師和學生性別不一定都剛剛好是可以一個老師、三個同性別學生的一間四人房。今年更遇到一個有趣的情形：我是一間「八人房」的唯一一個大人！除了本縣的男學生外，
還有一位台南市的學生（另一位台南的學生因為為當時風災的受災戶，所以臨時不能與會）、兩位惠明學校的學生。能夠有八人房空間配置的場地是第一次遇見，不過還好外縣市的學生都是國中生，而且他們帶隊的女老師們就在隔壁房間，有特殊需求的時候跟老師說一下就會過來支援，所以主要需要我這個大人安排的就是：「洗澡的輪流次序和時段」了！人多花的時間相對也多，但還好孩子們都蠻能夠感知我語氣的變化，因此兩晚的洗澡任務也都蠻順利的完成。
另一個有趣的住宿狀況則是：因為人多，所以出現了「有人睡覺不需要開燈、但有人則是習慣有亮光」的情形。雖說是小事情，但是如果沒處理好，孩子睡不著就是睡不著，也會影響隔天參與營隊活動的精神。因此後來就善用房間內的物品：先把一盞立燈從不需要光線的學生床位旁邊搬到需要光線的學生們床邊並開燈，然後再用房間衣櫃內枕頭的備品在床上堆高，擋住從立燈那裡的光線，營造出相對較暗的空間，如此乾坤大挪移後，雙方都很滿意。也讓這兩晚到了睡覺時間後的寢室內一片祥和！讓我可以在床邊一邊聽著各方的打呼聲、一邊用筆電繼續完成要處理的公務。
三、活動參與
營隊有限制需要是國小三年級以上才能報名，目的就是希望能夠有盥洗和飲食獨立自主能力的學生來參加，家長也會比較放心讓孩子參與。只不過因為孩子們是在視覺上有或多或少的限制，帶隊老師還是必須要瞻前顧後的注意安全！尤其是今年三天幾乎都在下雨，場地溼滑當然就更不可能讓孩子自己持杖獨立走定向囉！全國性的特殊需求營隊活動主要的辦理目的是讓我們的孩子們有一個體驗生命、探索世界的舞台，也讓家長們有喘息的機會，因此這是和「科展」的帶隊或者其他參加全國比賽的縣代表隊的帶隊任務內容，是很不一樣的區別！
而三天的活動中，一開始破冰的扇子製作，難度剛好、攜帶方便、成品漂亮又結合客家元素，讓我印象深刻。擂茶是動手操作、味覺和溫度的饗宴、滑雪場的溜冰和觸摸雪的低溫感動，是很多孩子第一次的體驗，讓我陪了孩子溜了好幾趟！也讓我思索：新竹縣雖然不是資源豐盛的縣市，但是這次的過程，讓我感受到了「用心！」，從活動的安排和順暢執行是成功的第一步，但是「解決問題的即時性」是我在帶隊中觀察到的。這次承辦團隊是一群新竹縣的校長們，每位校長代表著一個學校的特色和資源，所以可以在表演的節目中提供原校學生表演團隊一個全國發表的舞台，也讓來自全國各縣市的孩子們感受到新竹縣特色學校的魅力。由校長群所組成的決策團隊，驅動著主任、組長們執行團隊、旅行社人員和志工群們能夠各司其職的迅速做好很多事情。就如先前所說：這三天其實都有風雨，所以不少原訂的安排都會有所延遲或更換，但是整體感覺幾百人在一起並不會有太多的混亂，「補位很快」是我留下的印象，或許「讓每一個參與營隊的人都被接住」可能是新竹縣校長團隊的目標？至少我是這樣感受到的。
四、學生表現
難得的營隊活動經驗，當老師的總是會希望學生能夠多多參與，但主要是鼓勵和陪伴，沒辦法強迫的！不過這次參與的學生中，就讀小六升國一的何同學和國一升國二的蕭同學，經過一天的相處後，就決定要在第二天晚上的晚會上台一起演唱周杰倫的「稻香」！這是我帶隊好幾次第一次鼓勵成功，真是太感人了！所以我也陪著他們練習並看著他們上台演唱，相信這次的上台經驗，也讓兩位少年留下深刻的回憶。
另外，就讀國一升國二的鐘同學，當我詢問她是否願意代表營隊接受電子媒體採訪時，沒想到一口就答應了！主動積極的態度也讓我們彰化縣和台北市的學生，是唯二代表營隊受訪的縣市。在第三天受訪過程中，我在鏡頭外看著鐘同學神色自若、落落大方、侃侃而談的回應電子媒體的問題，感動眼淚都快飆出來了！事後問了鐘同學才知道：她在就讀的原校本來就擔任全校司儀的任務，代表彰化縣受訪實在是游刃有餘！
五、特別狀況
這次的臨時狀況除了上述的第一天下的超級大雨外，就是有參與的學生在出發前臨時生了「蕁麻疹」的狀況，這三天除了要按時用藥和協助擦外用藥膏外，也需要在飲食上有更多的調整。新竹縣準備的餐點十分用心豐盛，就算是素食也是十分精緻的！但是醫囑學生這些豐富調味、精緻食材都不能入口，因此也緊急向承辦團隊負責飲食的校長說明這個情形。畢竟幾百個人的活動都是在山中的集中場地，臨時要去便利商店買也很有難度，所以我也將幾項孩子可以吃的蔬菜用礦泉水洗去大多的調味後，再讓孩子食用。而第二天午餐時段，校長生出了一份「沒有調味的水煮麵條和水煮玉米！」，真是太厲害了！看著孩子吃著並露出滿足的表情時，我想這就是被接住的感覺吧！
六、結語
巡迴輔導班教師平時並沒能夠和學生們朝夕相處，所以全國夏令營是一個能夠了解學生更多不同可能的機會，因此就算是有上述各種需要處理的繁雜事務和辛勞，但我們總是覺得收穫大於疲勞，畢竟能夠讓學生有更多探索和學習的機會、搭建展現學生自我的舞台，不就是教師們一直在努力的目標嗎？
總之，帶隊參與全國夏令營絕非只要「帶學生集合、出發、回來、解散」這麼簡單的流程，其中的辛勞如同本文所述，是由一點一滴的狀況產生到問題解決、溝通折衝、找尋對學生最佳成果平衡點的過程，忙來忙去一眨眼就過了三天！不過看到學生快樂滿足、迫不及待的和來接孩子家長們分享這三天的趣事，似乎就沒那麼累了。
（圖片說明：為保護學生個資及肖像安全，故將學生原照片以生成式AI改繪後呈現，圖片為學生使用桌上型擴視機和攜帶型擴視機的示意圖）
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