NO. 142  慢慢來，比較快
    小安是這學期視巡班的新學生，低年級的他，學習步調比較慢，不過很少不耐，總是認真的學習。
    期初簡單評估學生能力後，針對較弱的視覺搜索能力進行加強。透過不同的紙牌桌遊、小型拼圖等訓練搜索技巧，慢慢練習起。
     小安學習吸收速度較慢，前幾堂課，對於同一桌遊(或拼圖)在上課拿出來複習時，感覺又像學新的東西一樣，知道是什麼，但是技巧會忘記。所以都要一再複習，小安也是一再學習，經過一兩個月後，才有稍微的進步。
    最近一次上課前，資源班老師突然跟我說：「王老師，小安的媽媽要我替她感謝您，覺得小安的視覺搜索與組織配對能力有進步！很謝謝您」
    當下其實聽到有點一頭霧水，以及不好意思。因為小安還沒有達到我覺得較理想的程度，但卻這樣被感謝，怪尷尬的。後來自己想想，視巡課一週一次，見面接觸的機會當然比不上學校老師以及家長，他們的差別感受應該比我更深些，些許的進步，他們都很開心。
     這也不禁讓我檢討自己，是不是把目標與期待定得過高，常常因為學生沒有達到我理想的標準而失落。應該一步一步來，仔細感受一下這些微的差距與進步，才不會把學生跟自己都逼太緊了，失去學習與教學的樂趣。
    謝謝家長的感謝，提醒了我要調整自己的教學步調。

（撰文者：彰化縣視障巡迴輔導教師 王典鈺 109.06.21）

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