壹、 依據:

彰化縣學前暨國民教育階段特殊教育巡迴輔導班實施要點。

 

貳、 目的:

為安置於彰化縣(以下簡稱本縣)公私立幼兒園之特殊教育幼兒及其家長、教保服務人員，提供相關特殊教育服務，由本縣學前不分類巡迴輔導教 師，透過直接與間接輔導機制，協助幼兒園提供適當特殊教育服務及措施，同時提供相關輔導策略與方法之諮詢，並進行學前特殊教育相關服務宣導，以確保特殊教育幼兒接受適性教育的權益與品質。

 

參、 服務對象:

依據特殊教育法第 23 條規定，推展身心障礙兒童之早期療育，其 特殊教育之實施，應自二歲開始。特殊教育需求幼兒經本縣特殊教育學生鑑 定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)鑑定後，於教育部特殊教育通報網登錄為 確認個案，且申請巡迴輔導者。

 

肆、 巡迴輔導申請方式:

由公私立幼兒園依公文(或公告)於申請區間內，至教育部特殊教育通報網提出申請，經審核通過後，依教師責任區域分區輔導制，完成派案程序。

 

伍、 學前巡迴輔導服務內容:

• 一、學前巡迴輔導採教師責任區域分區輔導制。
• 二、輔導工作事項:
• (一)協助幼兒園擬定及實施幼兒個別化教育計畫。
• (二)定期或不定期到幼兒園輔導，進行個案觀察，提供教師教學策略，視需要提供教學示範或進行協同教學。
• (三)提供幼兒家長親職教育諮詢及協助親師溝通。
• (四)提供教保服務人員及家長有關特殊教育及其他社會福利資源等資訊及 諮詢服務。
• (五)有關幼兒就學、就醫、就養及其他社會資源等之諮詢。
• (六)協助幼兒園提供轉銜輔導及服務。
• (七)提供教保服務人員對疑似生之諮詢。

 

陸、 授課時數:

巡迴輔導教師每週授課節數依「彰化縣國民中小學及學前特殊教 育班教師每週授課節數編排要點」規定辦理。巡迴輔導教師之排課時間應由 巡迴輔導教師及服務學校共同協商、討論，並以教師專業及學生權益為優先考量，如遇排課時間衝突，則提供專業諮詢等其他服務方式。

 

柒、 巡迴輔導結案標準:

• 一、經鑑輔會鑑定該生已不具特殊教育幼兒身分。
• 二、該生畢業或轉出彰化縣。
• 三、家長放棄特殊教育服務。
• 四、其他特殊因素。

 

捌、 本原則奉核准後實施，修正時亦同。