針對嚴重情緒障礙的孩子，使用此類技術時須把握下列 2 個原則，即「標準比同儕寬鬆、立即性回饋」。
嚴重情緒障礙學生犯錯的機會一定很多，有可能多到老師無法給予獎勵，此時老師須要與該生個別約定其獎勵的原則，該原則可以跟同儕不一樣，但是導師須將這樣的約定讓同學了解，以減低同學對老師的不信任感，也讓嚴重情緒障礙學生有機會拿到獎勵。
「立即性回饋」是增強嚴重情緒障礙學生好的行為的方 法之ㄧ。通常嚴重情緒障礙學生較缺乏等待的耐心，因此當學生累積一定數量的獎勵時，老師須馬上回饋給學生，以增強其好行為發生的次數。
 
 
 
工作點值與獎勵換算表（適用國小至國中）

好行為	點數	可更換的東西	點數
準時進班上課	2	餅乾一份	5
自己帶學用品	3	飲料（350ml）	10
自己整理好服裝儀容	2	打5分鐘電動	10
不講髒話	3	聽音樂一首	15
將老師要求的事項做好	4	冰淇淋	15
準時交功課	5	看喜歡的影片	50
主動跟老師打招呼	10	和朋友一起打球	100
主動整理抽屜	10	選擇要吃什麼點心	50
主動整理書包	5	小點心一份	20
主動說好話	25	棒棒糖	5
主動讚美別人的優點	25	糖果	15
完成回家作業	25	電影一張	300