NO. 149  明盲共學擦出的火花

這一個暑假
幫3個孩子報名了一個有趣的活動
由國立臺灣美術館所辦理的明盲共學營「緩緩·身呼吸」
這是一個以藝術創作為設計主軸的活動
引導孩子結合視覺以外的感覺經驗
並運用心像思考進行創作
讓孩子獲得非語言溝通的表達能力
有更多元的情感表達方式及正向的藝術體驗經驗

活動中家長並不能參與觀課
也就是說必須完全的相信交給承辦單位
活動的第一個單元
就是帶領者認識視障者與人導法活動
過去國美館辦理這類型的活動
都是直接以視障者觀點設計活動
今年不同以往的是
增加了明眼人認識視障者的單元
我個人就覺得這個改變很有意義
也很符合今年的主題「明盲共學」

「緩緩·身呼吸」
就是透過視覺以外的其他感覺
聽覺、觸覺、嗅覺、味覺和身體覺
進行不同形式的藝術創作練習
這次共分五個單元
・緩緩・心距離
引導一般明眼學生透過體驗活動
練習覺察自己並同理他人
・十的總和
從不同的方式記錄、累積心的感受
並對應心象痕跡與符號
・最好聽的距離
體驗生活中新的秩序與距離
人與人之間發生與轉化的練習
・小盒子裡的日常
從限制中重新經驗
自我與他人之間的關係
・有一個地方叫自然
回到自然
感受內在與外在人、事、地、物以及時間的互動

花了一點時間才明白整個活動的軸心
經由明眼學生與視障學生的攜手合作
利用文字與肢體的交互作用
讓非視覺藝術創作經由體驗而產出
同時利用不同時序的身體參與
增加彼此的互動與信任
暖身也暖心
成為創作過程中重要的催化劑
既沒有標準答案
更沒有絕對的標準
就讓彼此的心自由創作

所有身障學生及家長
我相信他們要的不是社會的同情
而是更多的理解與接納
這個活動
讓明眼學生理解了視障學生的先天限制
也讓視障學生明白了明眼學生對他們的了解不夠
我看著他們共同創作的作品
更看到了作品背後所搭起的友誼
如果真的想要有
花徑不曾緣客掃
蓬門今始為君開
沒有暖心的情誼
怎麼可能做到
又怎麼可能真正享受到
盤飧市遠無兼味
樽酒家貧只舊醅
那種雖然簡陋卻心滿意足的友誼
這個認識的開始
我喜歡

（撰文者：彰化縣視覺障礙巡迴輔導組 施柔帆 老師 109.09.27.）

本文同步刊載於：
本組臉書粉絲團  
https://www.facebook.com/loveeyes13/
本組IG帳號  
https://www.instagram.com/loveeyes1314/?hl=zh-tw