NO. 144    視障教學中的超前部署

「超前部署」在最近幾個月成了流行用語
殊不知在教學的過程當中
早就在實施所謂的提前部署

在這半年中
因為新冠肺炎疫情影響
引發的各種社會型態轉變、新職業類型快速崛起
都迅速顛覆了以往的樣態
以前或許每十年會有些大轉變
後來慢慢地變成了五年一大變
而現在瞬息萬變的時代
可能因為一個單一事件或者流行
馬上就可以產生一個新的行業

過去我帶學生去體驗自己買票坐火車
去體驗「看」「摸」美術館作品
帶學生去視障夏令營
體驗划獨木舟
體驗攀岩
體驗跑田中馬拉松
我的想法很簡單
就是「不設限」
不是每個孩子都適合做每一件事
但在不斷的嘗試中
他會找到他的最愛
他會找到適合他的活動
他也會慢慢摸索出自己的潛能

今年我有一位國三畢業生
為人師者
我無法預知她3年後適合讀什麼大學科系
更無法判斷7年後（大學畢業）的社會變化，要從事什麼職業適合她
國三畢業前我只叮囑她
什麼都要試試看才知道

每個孩子
都有自己的本性等待開發
每個孩子
都需要有一個去引導他的人
而我期待自己扮演好引導者的角色
引導他們的多元嘗試

每個人的行為能力
都不是天生俱來
都是後天一點一滴
慢慢累積學習而成
也因為這樣
每天不斷地吸收學習
每天探索自己潛在的能力
就變成是一件重要的事

中庸裡說道
凡事豫則立，不豫則廢
「超前部署」讓孩子願意多嘗試
就能培養出他的好奇心
就能鍛鍊出他勇於嘗試
然後
在夾縫中
找到屬於他自己的那道光

（撰文者：彰化縣視障巡迴輔導教師 施柔帆 109.07.05）

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