人的一生能夠有幾個11年？11年又能夠成就多少事呢？帥駿（他堅持要有帥的化名）是我11年前，從他國小二年級時開始輔導的學生，下星期二就要從高中畢業，成為大學新鮮人。11年前還是智慧型手機不甚發達的年代，所以也僅能找到近幾年的上課照片（如附圖），看著學生從一個胖嘟嘟的害羞小男孩，搖身一變成為比我高壯的臭屁帥氣準大學生，這真是一段值得紀錄與回味的成長旅程！
只是輕度的障礙程度，也不是會退化性的眼疾，因此帥駿能夠參與同儕大部分的課程內容，主要是在遠距離黑板板書的抄寫需要桌上型遠近擴視機的協助。因此，每週的巡迴輔導課程，從一開始的擴視輔具的介入與使用指導、螢幕擴視軟體的教學與指導，協助帥駿能夠「看得清」學習的素材；到進行靜態與動態的功能性視覺訓練，讓他能夠看得有效能、「看得好」；再到國、高中階段，與他分享國內視覺障礙者的生涯發展現況與規劃，讓他練習能夠「看得遠」！11年來，帥駿從小學時的害羞內向，到國中時漸漸能夠提出疑問，再到高中階段能夠提出自己的想法和嘗試的解決方案！能夠陪伴在同一個學生身邊這麼長的一段時間，見證每個階段的轉變與成長，並有機會提供建議與方向，也是身為教師十分幸福的一件事。
第一個印象深刻的轉折，是國中升高中的時刻。帥駿如同為數不少的同儕一樣，想要去就讀離家遙遠的學校，年輕的心就是想飛！但是被爸爸否決了，最終只能選擇原校直升高中部。我當時有分析：畢竟還是國中升高中的階段，年紀還小，爸爸應該是會擔心視覺的限制會在行動上有危險。如果真的想飛，那上大學時去考「國立金門大學」，福利好，也會是有夠遙遠的一個選擇。
三年一眨眼就過去了，這三年的高中生活其實是蠻多采多姿的，又到了選擇未來的時刻。帥駿在高中階段的學習中，找到了自己的興趣與目標，就是想要在傳播的領域內努力，因為他分享過：「將影片從無到有的拍攝與剪輯完成，讓他有很大的成就感！」。雖然媽媽還是會擔心長時間剪輯影片太傷眼力，對眼睛不好。但我也在IEP會議時有跟媽媽分析過：其實除了按摩之外，大部分的工作都會需要眼力，養成固定休息的習慣才是最重要的。很爭氣的，帥駿在特殊生升大學的考試中，考了不錯的成績，有了可以選擇許多國立學校的機會，當時我有建議選填「國立政治大學公共行政學系」，因為政大的傳播學院在業界也是很有名，如果入學後，也能夠到傳播學院修輔系或雙主修。帥駿也是將這個志願填在第一順位，但放榜後，帥駿第一志願被前面的人填走，分發到第二志願「國立臺北教育大學心理與諮商學系」。
這又是一個選擇的過程，帥駿後來有跟我坦白，當初以為第一志願能夠順利分發，所以並沒有很深入的去了解自己填的第二志願的學習內容。等到結果出來，他反而陷入長考！也真的仔細的去研究了心理與諮商學系究竟在學些什麼？最後，帥駿做了決定！放棄了分發到國北教大的機會，選擇去就讀繁星計畫考上的「世新大學公共關係暨廣告學系」。
在他分發結果確定，隔一週上課時跟我說他的決定後，我忽然驚覺：當老師的意義，並不是學生都照著你覺得好的選項與方向去走，而是培養出他能夠做出選擇的能力！你以為的「金門」不一定是他想要的「金門」！並不是國北教大不好，而是並非他想要的學系。「選擇，決定了你要什麼，更決定了你放棄什麼。」從來減法就是比加法還要難，放棄了大家稱羨的選項需要勇氣，我彷彿看到了十幾年前十九歲時的我，眼神發亮的說著我想要就讀科系的畫面。現在的我變成了當時師長的角色，我似乎了解了當初師長們的思維，那麼眼前這個年輕人，我還能夠幫忙他什麼呢？
於是我用11年的交情，凹帥駿寫了下列的文章，名義上是希望他能夠給學弟妹們一些心路歷程的建議，其實沒有說出口的是：未來會有各種辛苦、挫折、挑戰、自我懷疑的時刻，每當疲憊與迷惘的時候，別忘了拿出這篇19歲時寫的文章，回想起這個時刻做下這個決定時的熱情與堅持，一次一次的提醒自己：「莫忘初衷！」。
----帥駿文章開始----
從二城路到木柵路
一、 家庭背景與品格影響
我自小生長於一個傳統的家庭裡，何謂「傳統的家庭」不是什麼「重男輕女」、「男尊女卑」的這種，而是「以師為貴」。什麼意思呢?我的父母常常和老師說「不會就要罵，不乖就要打」，學校處理完回家請保重的教育方式(我後來才發現我和父母是同一年代的產物)，但也就是這麼明理的家長(還有不誤人子弟的老師)，才培養出如此行為端正、思想優良的我。等等……忘了一點還有自信過盛。拉回主題，行為、思想我無可否認家庭是主要因素，因為家庭是初級社會它是你人生中第一個接觸的人群，它將你的性格從方形磨成圓形也就是俗稱的「社會化」所以它在你生命裡佔有很重的分量，我很慶幸我的家庭在這方面做得十分優異，但你也不能說家庭在這方面做得不及格，你的品格就可以放飛自我，家庭和品格是雙向但絕不是絕對，你想要成為什麼樣的人最後的決定權在於你。再來就是自信，自信是人這一生中最不可或缺的表現，它可能源自於你的家庭、人生經驗……等等來獲得。
二、 學習歷程
我從小就認知到一件事情，那就是我的天生資質並沒有比他人聰穎，所以我從小就帶著品格端正、過盛自信、「我應該要…」的責任感這三種元素踏上長達十二年的學習之路。在小學六年裡面其實沒什麼記憶點，一日復一日的，課業也沒有那麼重成績自然沒有高下之分，於是就這麼結束了那短暫的童年。時間匆匆來到了國中，上國中之後才知道小學時完全是小兒科，國中課業加重、競爭激烈，開始出現「別人家小孩」時，我那份「我應該要…」的責任感開始出現在我的生命裡。我覺得以下的話可能太獨斷但這是我一直這麼覺得的想法，我相信天下沒有一個人是無用的，只有「有責任感」和「無責任感」在任何事上都一樣。今天就以讀書來講，「我應該要努力讀書，因為我是學生，我應該要努力讀書，因為父母努力賺錢供給我們，我應該要努力讀書，因為這是我的人生，我應該要努力讀書，因為這是我的責任」，這是我每次想放棄時想的，支撐下去的理由。這時有人就會找各種理由來否定這個觀點，說他多認真、付出多少，但是看看那些「別人家小孩」是怎麼成為的，他們背後的付出是你我的幾倍，他們多麼的「負責」。
時間一轉眼來到了高中，國中升高中時其實沒有什麼掙扎，因為原本就知道我的落腳處在哪了，高中兩年半一樣努力讀著書，但相較於國中還是有很大的不同。高一時在某次因緣際會下協助老師舉辦活動，老師應該覺得我頗好用的於是開始了我的勞動生活也順勢加入了我們學校獨特的專門給有想法和有熱忱的學生參加的「信天翁」團體，這個團體主要是可以舉辦活動帶領學弟妹參與還有協助一些學校活動，它也是主要充斥著我高中三年的一項大事，現在回首還真的蠻感嘆時間的快速流逝。高一的時候還有一個啟發我的課程，那就是「選修課」，我當時選到了一門「文學與電影欣賞」的課程，當時的期末作業是要拍出一部微電影，在過程中我體會了其中的樂趣，包括拍攝現場、後製、討論等等，這些樂趣都是深埋在心裡等待發芽的種子。在高三上結束了人生中應該是最後一場的大考「學測」。當時我有兩個管道分別申請到了兩所大學，一所是位於台北市文山區木柵路上的世新大學的「公共關係暨廣告學系」和一所是位於台北市大安區和平東路上的國立台北教育大學的「心理與諮商學系」，我在這兩者中掙扎了許久，一個是我所喜愛的科系一個是人人稱羨的國立大學。最後我使用了兩個我上述說的元素選擇了學校，第一個:「我應該要選擇我所喜歡的，因為這是我的人生」、第二個:「我的自信，我相信我可以做好我所喜歡的事」，「公共關係暨廣告學系」的主要課程包括企劃與拍攝，這也正和我高中三年所熟悉也熱愛的，所以我最終選擇了世新大學。
三、 給你我的話
我是個視障生。我是一個普通人，這世界上有許多和我相似的人。我們身上的任何不足(不管是什麼類別)並不是你我找尋藉口或是放棄自我的原因，它反而可能是促使我們更認真對待這段生命的因素。最後，給正在閱讀這篇文章和半夜兩點還在打字的我一段話:「我們應該要拋開那些顧慮，只要有自信、品格端正、富有責任感，我相信不管在未來的人際、工作、家庭、愛情、社群…等等都能夠雨過天晴甚至一帆風順」
----帥駿文章結束----
（撰文者：彰化縣視障巡迴輔導教師 林廷宇 109.06.14）
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