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視說心語--NO. 111 選擇，讓努力更有效率! 108.10.06. （廷宇老師）
NO.111 選擇，讓努力更有效率!
曾在網路上看到一句話：「選擇，比努力更重要！」。主要是闡釋要先選擇正確的方向後再努力向前，才不會浪費時間與精力在錯誤的方向上。視覺輔具的選用也是一樣，有視覺輔助需求的人，會需要從各種款式的輔具中，選擇出最符合自己需求的輔具來提昇自己做事情的效率。不可諱言的，需要考慮的面向很多，包括：可以放大到多大的倍率、體積的大小、是否需要用電、是否是可負擔的價格…等。該如何靜下心來做選擇，會是需要專業協助的一項重要課題。
根據「人類活動輔助科技模式(Human Activity Assistive Technology Model)」的思維，輔具的選用是「人」與「環境」的互動所產生的需求來加以考量的。所以一個有視覺輔具需求的人，是有可能在不同的環境下，會有不同的輔具需求。以學生的角度來說：家中作業會用桌上型擴視機完成，可是去便利商店買東西，就會用攜帶式擴視機來協助，因為桌上型擴視機是無法隨身攜帶的。以輔具的角度來說：桌上型遠近擴視機通常會在校園內比較常見，是因為上課時才有較多的黑板遠端抄寫需求，所以會需要望遠與看近功能兼有的機型。到了職場，沒有抄黑板的需要，反而是看文件的需求大增，這時單純看近並且有掃描辨識文字功能的機型就有較多的幫助。
在國內的社政補助體系，近年來有「甲、丁、戊」類輔具評估人員，以專業的角度，協助有視覺類身心障礙證明的申請者，進行需求的評估與政府經費的把關。除了透過評估工具了解申請者的視覺能力及各項相關能力現況，並與申請品項相互印證是否相符，也會透過現場的晤談，協助案主釐清自己真實的需求，實務上常常遇到案主申請的原因，只是因為：「鄰居推薦這個很好用」、「朋友們都用這一款」，甚至「廠商說這個在特價」…等。除了以專業協助做選擇之外，「如何了解自己的現有能力與需求？」似乎是更根本需要去解決的問題。
目前我們可以透過標準化的評估工具，了解案主「遠、近視力值」、「對比敏銳度」、「中心視野範圍」，以及功能性的評估物品，了解案主「顏色敏感度」、「週邊視野範圍」及其他與環境互動時的適性需求。這些能力有可能因為不同的眼疾或致障成因而有動態變化的可能性，是故，了解自己的視覺及相關能力現況，並且在有變化時能即時尋求相關專業的協助，就更顯重要！只是目前比較普遍的情形是：案主對於自身狀況的了解，由於來自多方資訊，造成過於片面且需要拼湊，各個功能性視覺評估的單位為其獨特性，使用各自設計的評估表，而為顯詳盡，表格也多是繁雜的多頁，讓可讀性降低不少。評估的目的是為了協助選擇，但如果反而要先選擇該進行的評估，卻又失去了效率的目的！似乎又是事倍功半的困境。
期待在可預見的未來，每個有視覺輔助需求的人，都可以確定的說出自己的視覺及相關能力現況，並了解自己在各種環境中，可以選擇的各種調整方式：不僅僅是視覺輔具，也包含：文字大小與對比色的調整、口述影像、講義電子檔提供…等相關適性服務的提供到位。這樣自我倡議的過程，是需要「評估端的共同語言」、「視覺輔具的廣泛認識」及「相關環境調整服務的宣導推廣」…等前置作業的到位，但是十分值得我們一起努力，因為這正是「身心障礙者權利公約」（CRPD）落實的展現。
讓所有有特殊需求的朋友們能夠擁有更多選擇的機會，我們一起努力讓未來更有效率！
(撰文者 : 彰化縣視障巡迴輔導老師 林廷宇 108.10.06.)
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曾在網路上看到一句話：「選擇，比努力更重要！」。主要是闡釋要先選擇正確的方向後再努力向前，才不會浪費時間與精力在錯誤的方向上。視覺輔具的選用也是一樣，有視覺輔助需求的人，會需要從各種款式的輔具中，選擇出最符合自己需求的輔具來提昇自己做事情的效率。不可諱言的，需要考慮的面向很多，包括：可以放大到多大的倍率、體積的大小、是否需要用電、是否是可負擔的價格…等。該如何靜下心來做選擇，會是需要專業協助的一項重要課題。
根據「人類活動輔助科技模式(Human Activity Assistive Technology Model)」的思維，輔具的選用是「人」與「環境」的互動所產生的需求來加以考量的。所以一個有視覺輔具需求的人，是有可能在不同的環境下，會有不同的輔具需求。以學生的角度來說：家中作業會用桌上型擴視機完成，可是去便利商店買東西，就會用攜帶式擴視機來協助，因為桌上型擴視機是無法隨身攜帶的。以輔具的角度來說：桌上型遠近擴視機通常會在校園內比較常見，是因為上課時才有較多的黑板遠端抄寫需求，所以會需要望遠與看近功能兼有的機型。到了職場，沒有抄黑板的需要，反而是看文件的需求大增，這時單純看近並且有掃描辨識文字功能的機型就有較多的幫助。
在國內的社政補助體系，近年來有「甲、丁、戊」類輔具評估人員，以專業的角度，協助有視覺類身心障礙證明的申請者，進行需求的評估與政府經費的把關。除了透過評估工具了解申請者的視覺能力及各項相關能力現況，並與申請品項相互印證是否相符，也會透過現場的晤談，協助案主釐清自己真實的需求，實務上常常遇到案主申請的原因，只是因為：「鄰居推薦這個很好用」、「朋友們都用這一款」，甚至「廠商說這個在特價」…等。除了以專業協助做選擇之外，「如何了解自己的現有能力與需求？」似乎是更根本需要去解決的問題。
目前我們可以透過標準化的評估工具，了解案主「遠、近視力值」、「對比敏銳度」、「中心視野範圍」，以及功能性的評估物品，了解案主「顏色敏感度」、「週邊視野範圍」及其他與環境互動時的適性需求。這些能力有可能因為不同的眼疾或致障成因而有動態變化的可能性，是故，了解自己的視覺及相關能力現況，並且在有變化時能即時尋求相關專業的協助，就更顯重要！只是目前比較普遍的情形是：案主對於自身狀況的了解，由於來自多方資訊，造成過於片面且需要拼湊，各個功能性視覺評估的單位為其獨特性，使用各自設計的評估表，而為顯詳盡，表格也多是繁雜的多頁，讓可讀性降低不少。評估的目的是為了協助選擇，但如果反而要先選擇該進行的評估，卻又失去了效率的目的！似乎又是事倍功半的困境。
期待在可預見的未來，每個有視覺輔助需求的人，都可以確定的說出自己的視覺及相關能力現況，並了解自己在各種環境中，可以選擇的各種調整方式：不僅僅是視覺輔具，也包含：文字大小與對比色的調整、口述影像、講義電子檔提供…等相關適性服務的提供到位。這樣自我倡議的過程，是需要「評估端的共同語言」、「視覺輔具的廣泛認識」及「相關環境調整服務的宣導推廣」…等前置作業的到位，但是十分值得我們一起努力，因為這正是「身心障礙者權利公約」（CRPD）落實的展現。
讓所有有特殊需求的朋友們能夠擁有更多選擇的機會，我們一起努力讓未來更有效率！
(撰文者 : 彰化縣視障巡迴輔導老師 林廷宇 108.10.06.)
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